Статьи

В статье описана модель формирования поликультурной компетенции через различные структурные единицы образовательной программы. Проанализированы предметный, межпредметный и надпредметный компоненты модели, представленные урочной и внеурочной деятельностью. Данную модель, разработанную на основе концептуальных документов ФГОС, результатов мониторинга состояния культуроведческой компетентности, можно рассматривать как один из возможных вариантов построения содержания поликультурного образования в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов. 

ISSN 1998-1740. Стандарты и мониторинг в образовании, №6, 2011, С.30-34.

О современных условиях образовательного учреждения необходимым эффективным условием этнокультурного воспитания является создание развивающей предметной среды этнокультурной направленности дошкольном учреждении

ISSN 0012-561X. Дошкольное воспитание, №11-2010. С. 74-78

В статье раскрываются особенности влияния семейного воспитания на формирование коммуникативных умений детей-саха в современных условиях. Даны методические рекомендации родителям по формированию коммуникативных умений с учетом рекомендаций народной педагогики, ученых и методистов в области дошкольного образования.

ISSN 0012-561X. Дошкольное воспитание,№11-2010. С. 79-89

Рассматривается вопрос формирования поликультурной компетенции в условиях Республики Саха (Якутия). Актуальность проблемы подтверждается результатами мониторинга по определению состояния поликультурной компетенции 

ISSN 1998-4812, Вестник Башкирского университета. Уфа, 2010, №1, том 15, С.56-59.