\ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

« Назад

19.06.2014 01:21

ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ПЕДАГОГИКА СЕВЕРА: ИНТЕГРАЦИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО»

24-25 апреля 2014 года в г. Москве состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика Севера: интеграция в единое образовательное пространство», приуроченная Году культуры в Российской Федерации и Году Арктики в Республике Саха (Якутия) и подведению итогов проведения Второго Международного десятилетия коренных народов мира в Российской Федерации и организованная в рамках проведения IХ международной выставки-ярмарки «Сокровища Севера».

Стратегической целью конференции являются:

содействие достижению целей и задач проведения в Российской Федерации Второго Международного десятилетия коренных народов мира в области образования и культуры;
создание условий для презентации проектов в области образования и сохранения родных языков и культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, реализованных субъектами Российской Федерации во Втором Международном десятилетии коренных народов мира (2004-2014г.г.);
обсуждение механизмов создания системы непрерывного этнокультурного и межкультурного образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ.

В качестве основных задач конференции были поставлены: выработка рекомендаций органам государственной власти и местного самоуправления, учреждениям образования, науки и культуры, а также институтам гражданского общества по реализации партнерских проектов, направленных на создание единого образовательного пространства для детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации в условиях реализации Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы; Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 г.; Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; федеральных государственных образовательных стандартов.

В работе конференции приняли участие более 250 представителей из 17 регионов Российской Федерации: г. Москвы и Санкт-Петербурга; Республик Алтай, Карелия, Саха (Якутия), Тыва; Забайкальского, Камчатского, Красноярского, Хабаровского краев; Магаданской, Мурманской, Сахалинской областей; Ненецкого, Ханты-Мансийского, Чукотского, Ямало-Ненецкого автономных округов.

Конференция содержательно направлена на обсуждение научно-практических основ и механизмов повышения качества образования детей коренных малочисленных народов в регионах Севера, Сибири, Дальнего Востока Российской Федерации.

Основные вопросы были обсуждены на 3 секционных заседаниях «Стратегия управления образованием в регионах Севера», «Родной язык в системе общего образования», «Межкультурный диалог в образовательном пространстве» по следующим направлениям:

Стратегия управления образованием в контексте социально-экономического развития территорий традиционного проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
Формирование гражданской, региональной и этнокультурной идентичности у детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
Проектирование образовательных программ в сетевой форме реализации на основе региональных и этнокультурных особенностей Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
Изучение родных языков, литературы и культуры, в том числе традиционных знаний, коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации в условиях единого образовательного пространства (формальное, неформальное и информальное образование).
Совершенствование системы учебно-методического обеспечения этнокультурного образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
Профессиональный стандарт педагога образовательных учреждений, расположенных в местах традиционного проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
Создание единой системы оценки качества этнокультурного образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, в том числе независимой оценки, общественной экспертизы.
Язык и культура коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации в пространстве межкультурного диалога.
Международное сотрудничество в области образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.

На пленарном заседании конференции с приветствиями выступили представители органов государственной власти, общественных организаций, посольств Арктических государств, организаторов: Молев Антон Ильич, кандидат философских наук, директор Московского института развития образования; Акимов Александр Константинович, доктор экономических наук, заместитель председателя Комитета Совета Федерации по федеративному устройству, региональной политике, местному самоуправлению и делам Севера Федерального Собрания Российской Федерации; Ермакова Светлана Даниловна, начальник отдела поддержки этнокультурной специфики и особых форм образования Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации; от Общественной палаты Российской Федерации Суляндзига Родион Васильевич, кандидат социологических наук, директор Центра содействия коренным малочисленным народам Севера; Господин Йон Сакау, второй секретарь Посольства Швеции; Найдёнова Елена Александровна, кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией народоведения и межкультурной коммуникации кафедры ЮНЕСКО Московского института открытого образования.

С докладами выступили: Габышева Феодосия Васильевна, доктор педагогических наук, профессор, заместитель Председателя Правительства Республики Саха (Якутия), председатель Совета по языковой политике при Президенте Республики Саха (Якутия); Богданова Елена Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент, проректор ГАУ ДПО «Карельский институт развития образования»; Лисютина Ирина Борисовна, кандидат педагогических наук, начальник отдела непрерывного образования коренных малочисленных народов Севера Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры; Крутень Олеся Александровна, главный специалист отдела общего и дошкольного образования Министерства образования и науки Красноярского края; Семенова Светлана Степановна, кандидат педагогических наук, директор ФГБНУ «Научно-исследовательский институт национальных школ Республики Саха (Якутия)»; Гашилова Людмила Борисовна, кандидат филологических наук, директор Института народов Севера РГПУ им. А.И. Герцена; Суляндзига Родион Васильевич, кандидат экономических наук, директор Центра содействия коренным малочисленным народам; Арефьев Александр Леонардович, кандидат исторических наук, заместитель директора по научной работе Центра социологических исследований Минобрнауки России.

Также в рамках конференции были проведены мероприятия-спутники:

конкурс образовательных систем «Язык и культура коренных малочисленных народов Севера в системе общего образования» по номинациям – «Лучший регион», «Лучшее муниципальное образование», «Лучшая школа»;
конкурс фотоснимков «Педагогика Севера: природа и дети»;
конкурс образовательных программ и учебных пособий, изданных и используемых «Педагогика Севера: учимся вместе» (номинации: «Лучшая учебная программа», «Лучшее учебное пособие»).

Участники научно-практической конференции, отмечая о необходимости системного подхода к повышению качества этнокультурного образования, предлагают Министерству образования и науки Российской Федерации, органам государственной власти субъектов Российской Федерации:

заключить соглашение о межрегиональном сотрудничестве в области образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
предусмотреть в федеральных и региональных целевых программах мероприятия по модернизации системы дошкольного и общего образования коренных малочисленных народов Севера, в том числе финансирование разработки, издания и поставки учебной литературы для коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;

- инициировать

создание единой системы оценки качества этнокультурного образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
проектирование базовых моделей возведения строительных конструкций с соблюдением правил пожарной безопасности, санитарных норм, строительных нормативов для кочевых образовательных учреждений с учетом специфики их передвижения по тундровой и горно-таежной зоне;
создание учебно-методического объединения по родным языкам, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
реализацию совместных проектов по актуальным проблемам образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ, в том числе по ресурсному обеспечению кочевых образовательных организаций;

- поддержать

проект Правительства Республики Саха (Якутия) по созданию Международной Арктической школы на территории Республики Саха (Якутия);
проекты ФГБНУ «Институт национальных школ Республики Саха (Якутия)» «Детское североведение» по созданию и изданию серии художественных и познавательных книг для детей и «E-NetSchool» по созданию федерального детского образовательного портала;
проект Департамента образования и Регионального института развития образования Ямало-Ненецкого автономного округа по созданию учебно-методического комплекта для детей дошкольного возраста «Ямалко – тундровичок Ямала» в рамках проекта «Кочевые школы Ямала, Таймыра и Ненецкого автономного округа»;

- учредить Арктический межрегиональный конкурс педагогов образовательных организаций, в том числе учителей родных языков, литературы и культуры.

Образовательным организациям, расположенным в местах проживания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации и общественным организациям учителей родных языков и культур:

учредить сеть межрегиональных мероприятий для детей и молодежи, таких как олимпиады, научные конференции, состязания по национальным видам спорта, выставки и фестивали, направленных на формирование гражданской, региональной и этнокультурной идентичностей;
обеспечить участие родителей в разработке и реализации основной образовательной программы с учетом региональных и этнокультурных особенностей;
разнообразить формы обучения родным языкам коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (дистанционное обучение, индивидуальные траектории, сетевое обучение и др.);
инициировать реализацию проектов «Языковое гнездо» для детей, не владеющих родным языком, на базе организаций дошкольного и дополнительного образования;
поддержать реализацию межрегионального проекта ФГБНУ «Институт национальных школ Республики Саха (Якутия)» по распространению и расширению направлений деятельности периодического научно-методического журнала «Таткачирук»;
совершенствовать систему формирования межкультурных компетенций у детей посредством привлечения культуроведческого материала произведений русской литературы, включенных в линию учебников по литературе для школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языками обучения.

Институту народов Севера Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена:

организовать ежегодные курсы повышения квалификации для педагогов образовательных учреждений Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации с этнокультурным компонентом;
инициировать формирование рекомендательных базовых критериев (требований) для портфолио абитуриентов, поступающих в образовательные организации высшего и среднего профессионального образования по специальностям «преподаватель родного языка и литературы», и включить в их перечень участие в олимпиадах по родному языку и литературе.

ФГБНУ «Научно-исследовательский институт национальных школ Республики Саха (Якутия)» в партнерстве с другими заинтересованными учреждениями науки и образования:

инициировать создание межрегиональных научно-исследовательских советов для координации проведения исследований, направленных на решение актуальных проблем непрерывного этнокультурного образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
обеспечить научное сопровождение внедрения федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного и общего образования в образовательных учреждениях, обучающих детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
обеспечить научно-методическое сопровождение по реализации совместных проектов по межрегиональному партнёрству в области общего образования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
содействовать образовательным организациям в разработке основных образовательных программ с учетом этнокультурных и региональных особенностей и создании экспериментальных площадок по разработке, апробации и внедрению новых образовательных технологий, образовательных ресурсов по родным языкам коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации (статья 20 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»);
- организовать семинары, курсы повышения квалификации для учителей родных языков и культур совместно с Институтом народов Севера Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена.

Московскому институту развития образования, Московскому институту открытого образования:

развивать сотрудничество с региональными органами государственной власти в сфере образования и организациями науки и образования по реализации совместных научно-образовательных проектов, направленных на развитие единого образовательного пространства Российской Федерации;
содействовать развитию системы поликультурного образования Российской Федерации посредством организации семинаров, курсов повышения квалификации, конкурсов для педагогов и мастер-классов для учащихся на базе Московского музея образования и образовательных организаций г. Москвы с участием педагогов и детей, носителей культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ.

Книжным издательствам, осуществляющим издание учебной литературы (Санкт-Петербургский филиал ОАО «Издательство «Просвещение», издательство «Дрофа», Национальное книжное издательство «Бичик» Республики Саха (Якутия) и др.):

вести работу по включению учебников по родным языкам, литературе и культуре коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
инициировать проведение семинаров для авторов, создающих печатные и электронные образовательные ресурсы на родных языках коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ;
формировать информационно-рекомендательный межрегиональный перечень учебных пособий для общеобразовательных учреждений, расположенных в местах традиционного проживания и природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации;
запланировать издание серии книг для детей младшего школьного возраста, а также разработку и издание серии книг для детей дошкольного и среднего школьного возраста в рамках проекта «Детское североведение»;
вести работу по включению в состав учебно-методических комплектов по родным языкам и литературе, литературе народов России аудиоприложения на родных языках.

Международным, российским и региональным фондам, промышленным компаниям, осуществляющим деятельность на территориях традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации:

поддержать межрегиональные проекты по реализации научных, образовательных и культурных программ, обеспечивающих доступность качественного образования для детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации с учетом их региональной и этнокультурной специфики.

Общественной Палате Российской Федерации, Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации совместно с региональными общественными организациями коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации:

инициировать рассмотрение вопроса об усовершенствовании правил орфографии родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации для использования в программном и учебно-методическом обеспечении учебного процесса;
рассмотреть возможность организации общественной экспертизы качества этнокультурного образования детей коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ДОКУМЕНТ

Комментарии